质量保障
质量保证与持续改进
苏丹阿贡伊斯兰大学法学院法律学士课程致力于通过整合、透明且以学生与利益相关方满意度为导向的质量保证体系，实现质量的持续改进。
Mutu Terjamin
Sistem penjaminan mutu terintegrasi
Evaluasi Berkala
Monitoring dan evaluasi berkelanjutan
Transparan & Akuntabel
Terbuka untuk seluruh pemangku kepentingan
Berkesinambungan
Perbaikan berkelanjutan untuk masa depan terbaik
教学评估
本页面将展示学生问卷调查结果、教师评估、课程评估及本课程的后续跟进措施。
评估摘要将在数据核实后定期发布。
课程政策属于全校教育体系的一部分，因此其设计与检讨持续而系统地进行。课程每四年全面修订一次，每年进行一次常规检视。
检讨如何进行
- 每四年进行一次全面课程修订，其间每年检视一次。
- 由本专业与学院负责人主导，以既定的教育目标与学习成果为出发点。
- 依现行法规采纳利益相关方的意见。
- 依循高等教育总局规定、大学政策，以及 PERADI、IKADIN、INI、IPPAT、HKPI 等法律职业团体的指引。
最近一次检讨听取到的意见
课程方案文件记录了在形成现行 OBE 课程的检讨过程中，来自学生与教师的意见。
来自学生
学生认为课程与职场需求大致契合，但需针对现代技术与法律实务更新。民法、刑法、宪法与程序法等核心领域覆盖充分，而法律科技、法律文书写作、法律英语与数据分析仍需加强。学生建议采用更具互动性的教学（案例研究、模拟法庭、法律诊所），增设网络法、数据保护、信息技术法与金融科技法等新课题，并将实习纳入课程的有机组成部分。部分学生也提到教师准备度、教学方式偏单一，以及教室与法律实验室设施的问题。
来自教师
教师反映，课程尚未充分支撑技术能力与信息技术素养。理论与职业伦理已得到较好覆盖，而批判性思维、软技能与项目式学习经验仍需加强。教师主张更充分地落实成果导向教育，通过与毕业生定位相契合的、结构化的学习成果设计来实现。
即将补充
本栏目的正式内容与数据正由本专业整理，将于近期补充。
资料来源：法学学士课程《成果导向教育课程方案》第三章「课程评价与毕业生追踪调查」，日期为 2026 年 2 月 13 日。该章收录的是质性意见；毕业生追踪的量化数据另见「毕业生追踪」页面。